El 92% del presupuesto educativo bonaerense se destina al salario docente. Sólo el 8% es para otros menesteres.

A pesar de esta realidad, los gremios insisten en un aumento salarial, respecto al cual, la Directora General de Cultura y Educación, Adriana Puiggrós, señaló que “la propuesta del gobierno bonaerense” a los gremios docentes “es de 1040 pesos” y remarcó que “para esto se hizo un esfuerzo muy grande” que “obviamente restó dinero que se pensaba invertir en otras cosas como salud, infraestructura y otras áreas”.

Este relego de inversión en infraestructura en beneficio del salario docente derivó que sólo en Pilar haya varias escuelas con serios problemas edilicios o aún en obra, lo que pone en peligro el inicio del ciclo lectivo el lunes próximo.

Fue el propio Jefe de Gabinete de Ministros del Gobierno de la provincia de Buenos Aires, Profesor Mario Oporto quien destacó que "Felipe Solá puso a la educación como prioridad en toda su gestión" y explicó que "el presupuesto educativo es, aproximadamente, el 35% del total del presupuesto provincial y de ese 35%, el 92% es salario docente". Oporto agregó que "un peso de cada tres pesos que ponen los bonaerenses, va al salario de los docentes".

Teniendo en cuenta que sólo queda un 8% del presupuesto para el resto de los items, está en claro la situación de Pilar.

En diálogo con WebPilar.com Hugo Cánepa, de SUTEBA aseguró que "el 70% de las escuelas del distrito necesita reparaciones de fondo importantes".

Además, como ya es una costumbre, las obras en la  EGB Nº 1 volvieron a paralizarse, esta vez debido a la rescisión del contrato de la empresa encargada de realizar las refacciones. BACONS, la firma en cuestión, sólo terminó dos aulas, cuando debía concluir antes del inicio del ciclo lectivo del año pasado:  tres aulas, un laboratorio, un kiosco, una sala de computación, un gabinete y un depósito.

Sin embargo, Alicia Pérez, presidente del Consejo Escolar de Pilar aseguró que "el caso más grave es el de la Escuela Especial N° 502 (Presidente Derqui), establecimiento incluido en el Plan de Obras 2005, pero en la que aún no se hizo nada. A la DGE llevamos fotos, documentos, todo lo necesario, pero seguimos sin respuestas. Es por la primera que estamos batallando". Durante enero y febrero, en el edificio se produjeron robos, destrozos e incendios, sin hallarse responsables hasta el momento. Además de señalar también a la EGB N° 1, la presidenta del Consejo indicó que una decena de escuelas "nunca tiene agua potable, porque las perforaciones están a 3 o 4 metros de los pozos. Esto lo detectamos nosotros, y se harán nuevas perforaciones. Además, la instalación eléctrica es obsoleta en el 50% de los edificios".

También Cánepa comentó que al comenzar las obras en la Escuela Técnica Nº 1 de Pilar no se tuvo en cuenta adonde van a ir los alumnos durante el tiempo que demande la construcción. “No hay un lugar definido aún para trasladar los cinco cursos afectados por la obra –enfatizó el gremialista docente- ya que el convenio que en principio se iba a firmar con el Club Peñarol, tengo entendido que no llegó a formalizarse, por lo cual irían a la Escuela Nº 26”.

Nueva reunión
A siete días del inicio del ciclo lectivo, aun no está confirmado el comienzo de las clases en las escuelas públicas de la Provincia de Buenos. Autoridades gremiales volverán a reunirse esta tarde en el Ministerio de Trabajo con el gobierno bonaerense, con la intención de llegar al acuerdo que no fue posible en el encuentro mantenido el pasado viernes cuando la oferta propuesta por el Estado fue rechazada por los docentes.

En esta oportunidad, el gobierno provincial propuso un mínimo de 1.040 pesos por mes y la actualización gradual de 85 pesos al básico (45 en marzo y 40 en agosto), la cual fue rechazada por el Frente Gremial, los técnicos de Amet, los privados de SADOP y la UDA

Uno de los puntos clave del reclamo docentes radica en que el aumento no sólo beneficie a los maestros que ganan por debajo de los 1.040 pesos, debido a que eso provocaría una distorsión en los salarios de jerarquía. Un director cobraría apenas 250 pesos más que un maestro que recién comienza. Y un profesor con 15 años de experiencia recibiría sólo $ 15 o 20 más que el principiante.

En este sentido, los funcionarios continúan evaluando las posibilidades económicas de la provincia puesto que con la propuesta del viernes, la Provincia necesita casi 680 millones de pesos más para cubrir el requerimiento gremial. Por este motivo, también continuarán las gestiones con la Nación para reunir recursos.